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本文来源:http://www.adzocean.com  发布日期:2018-10-18 浏览数:2259


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1998年,沈阳音乐学院成立成人教育学院,马欣出任院长。“学院所在地是原辽宁工程学院,当时整个校区只有一座教学楼,操场上荒草丛生,足有一人多高。”马欣和所有教职员工从修理学校的坏门和椅子做起,从在自己的车身上贴满广告、到处寻找机遇做起,慢慢地,一架架钢琴抬进琴房,一座座公寓楼拔地而起……现在,已经转制为沈阳音乐学院南校区的学校,汇聚本、专科和附属高中及成人教育于一体,学生8000多人、总资产6亿余元,在校人数为全国艺术类高校之首。

据介绍,这两个培训班是哥伦比亚大学师范学院中国教育研究中心、英国伦敦大学教育学院分别与中国教育学会中育教育发展研究中心合作,配合成都市“世界现代田园城市”建设进程中对教育国际化的要求,专门为锦江区校长研修设计的项目,旨在传递国际教育的新理念、新策略和新方法,培养专家型的教育管理人才,提升学员的理论素养和管理能力,帮助学员开阔国际视野,培养国际教育管理理念,更好地为教育改革与教育国际化发展做出贡献。(王迪)

在新课程背景下,我们倡导学生新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,这是实施新课程最为核心和最为关键的环节。教师首先要突出学生的主体地位,把课堂还给学生,多创设问题情境,多设计活动“游戏”,增加学生“讲话”和“搞小动作”的时间,让学生来唱主角。学生自主参与学习过程,主动获得知识、发展思维,拥有积极的成功体验,将促使他们的个性全面健康地发展。这种可能看上去乱糟糟的课堂,其实并没有失去它内在的安静。由于学习的投入,学生可能发挥更出色,学得更起劲,效果会更好。

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  为了减轻教师分流的压力而把不合格的初中教师随意摊派给小学,是不负责任的行为。人的一生中成长的关键时期在幼年,因此,对小学教师的专业化要求更高。

 

 
 
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